El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El profesor introducirá el tema explicando cómo la lengua española es dinámica, viva, y cómo evoluciona constantemente. Se utilizarán ejemplos cotidianos de neologismos, caló, jerga y préstamos lingüísticos que los alumnos puedan reconocer fácilmente en su entorno, redes sociales, música y películas.
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Se realizará una breve actividad donde los alumnos compartirán palabras o expresiones nuevas que conozcan o usen en su cotidianidad, destacando la relevancia de estas como parte del patrimonio cultural lingüístico.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Colaborativa:

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos elegirán un texto literario breve (previamente seleccionado por el profesor) donde se identifiquen neologismos, juegos de lenguajes, jergas, etc. Cada grupo leerá su texto e identificará dichos elementos, discutiendo su significado y uso dentro del contexto del texto.
   
   
   
   



2. Análisis e Investigación:

   
   
   
   
   • Los grupos investigarán el origen de las palabras o expresiones identificadas, discutiendo cómo se integran en el español y su importancia para la comprensión lectora.
   
   
   
   



3. Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se planteará