Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Ayala Herrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión: Manifestaciones culturales y símbolos de diversidad


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que caracterizan a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo diversas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Interculturalidad crítica.


Contenidos:



  • Diversidad cultural de México.

  • Símbolos y manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  • Valores como respeto y aprecio por la diversidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Imagina que tienes amigos de diferentes partes de nuestro país y del mundo, y todos quieren compartir algo muy especial de su cultura. ¿Cómo podemos mostrar y celebrar todas estas diferencias en nuestra clase?"

    • Motivación: Breve charla sobre la importancia de conocer y valorar las diversas culturas para construir una comunidad escolar respetuosa y enriquecedora.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes y breves descripciones de manifestaciones culturales específicas (danzas, música, gastronomía, vestimenta). Los grupos deberán investigar de qué cultura provienen y cómo estas prácticas o símbolos representan a esa comunidad.

    • Creación artística: Cada grupo elegirá una de las manifestaciones culturales investigada