Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Título de la sesión: Sonidos divertidos en nuestra historia

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación y motivación: Se inicia con una breve introducción sobre la magia de las palabras y cómo estas pueden crear imágenes, sonidos y emociones en nuestra cabeza al escucharlas o leerlas. Se pregunta a los alumnos si alguna vez han escuchado palabras que suenan como lo que describen (onomatopeyas) y se comparten ejemplos sencillos (ej: "miau", "tic-tac", "bum").


• Activación de conocimientos previos: Se realiza un breve juego para identificar sonidos cotidianos y palabras que suenan igual (rimas), promoviendo la participación activa y atendiendo la diversidad de capacidades y culturas en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración sonora: Se divide a los estudiantes en pequeños grupos para explorar sonidos dentro del aula con objetos comunes, animando a cada uno a describir el sonido con su propia palabra (creación de onomatopeyas).


• Creación literaria lúdica: Cada grupo elige una historia corta del folclore local o de otras culturas presentes en el aula, adaptando la narrativa para incluir las onomatopeyas creadas, rimas sencillas y calambures, demostrando interculturalidad crítica al valorar las diversas culturas representadas.

3. Cierre (10 minutos):

• **Exposición