Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Trabajo en equipo

Enfoque de la sesión: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de calentamiento: Iniciar con un juego breve donde los niños deben agruparse según el número de objetos que se les muestre, por ejemplo, "Agrúpense en equipos donde haya 3 pelotas". Esto estimula la atención, la clasificación numérica y el trabajo en equipo.
   
   
   • Motivación e introducción al tema: Conversar brevemente sobre cómo usamos números en nuestra vida diaria (por ejemplo, contar cuántas manzanas comemos, cuántos amigos tenemos). Hacer hincapié en la diversidad de contextos donde se utilizan números y cómo pueden ayudarnos a entender mejor nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Llevar a los niños a un espacio donde puedan observar elementos variados del entorno (puede ser el patio escolar, una sala con objetos diversos, etc.). Pedirles que elijan un objeto o grupo de objetos para contar. Luego, en equipos, discutir sobre qué nos dice el número que encontraron. Por ejemplo, si cuentan piedras, ¿qué nos dice el número de piedras sobre nuestro patio?
   
   
   • Actividad principal: Cada equipo recibirá materiales de dibujo para representar gráficamente el número de objetos que han observado, fomentando el uso de códigos personales (pueden usar colo