Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad

Objetivo (PDA):

Identificar diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que fomenten una sociedad intercultural.

Grado: 1º de Secundaria (Artes) | Edad: 12 a 15 años

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Presentación y Sensibilización (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente iniciará la sesión con una breve charla sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en el arte, destacando cómo estas manifestaciones son un reflejo de la identidad y la riqueza de los pueblos.
   
   
   • Se mostrarán imágenes de arte indígena y afrodescendiente, preguntando a los estudiantes qué sensaciones y pensamientos les evocan dichas obras.
   
   
   
   



2. Lluvia de Ideas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se invitará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes que conozcan, tanto de México como del mundo.
   
   
   • Se discutirá brevemente sobre cómo estas culturas influyen en la convivencia y la cohesión social dentro de nuestras comunidades.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación Dirigida (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los estudiantes investigarán en línea o mediante libros (previamente proporcionados) sobre manifestaciones artísticas específicas de una cultura indígena o afrodescendiente asignada por el docente.
   
   
   • Cada grupo deberá enfocarse en cómo estas manifestaciones artísticas reflejan aspectos únicos de su cultura y cómo fomentan la convivencia y el respeto entre diferentes grupos étnicos.
   
   
   
   



2. Creación Artística (15 minutos):