Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ana Laura Acevedo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Juntos por Nuestro Planeta"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Narración interactiva: "El día que la Tierra pidió ayuda" - se contará una historia breve en la que la Tierra se siente triste y sobrecargada debido a la contaminación y el descuido de sus habitantes.
    b. Reflexión dirigida: Preguntas como "¿Cómo creen que se siente la naturaleza cuando la cuidamos?" y "¿Qué pasaría si todos dejamos de cuidar las plantas y animales?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad ABP - "El problema del parque abandonado": Se presenta un escenario donde un parque local ha sido olvidado y está lleno de basura, las plantas están marchitas y los animales ya no lo visitan. Los alumnos, divididos en grupos, deberán pensar en soluciones prácticas para revivir el parque.
    b. Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que promueva una de las soluciones pensadas para el parque, utilizando dibujos y mensajes positivos sobre el cuidado del ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación de carteles: Los grupos compartirán sus carteles y explicarán cómo su idea ayuda a mejorar el parque y, por extensión, cuidar la naturaleza.
    b. **Compromiso grup