Lectura dramatizada y representación teatral.
Jannet Elizabeth Goytia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Lectura Dramatizada y Representación Teatral con Enfoque en la Prevención del Acoso Escolar
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Transforma objetos y recursos a su alcance de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada, con el fin de promover la inclusión y abordar el problema del acoso escolar.
Introducción (10 minutos)
Inicio con una breve charla interactuando con los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos respecto a la dramatización, el teatro y la importancia del respeto y apoyo entre compañeros para prevenir situaciones de acoso escolar. Se explicará cómo la dramatización puede ser una herramienta para comprender mejor las emociones y perspectivas de los demás.
Desarrollo (25 minutos)
Creación de grupos (5 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos, fomentando la inclusión, asegurando que cada grupo tenga una diversidad de habilidades y talentos.
Selección de la historia (5 minutos): Presentar a los grupos una selección de cortas historias o escenas que reflejen situaciones sobre la amistad, el respeto y manejo de conflictos, incluyendo el tema del acoso escolar. Cada grupo elegirá una historia que quieran representar.
Preparación de la representación (10 minutos): Los alumnos utilizarán objetos y recursos disponibles en el aula (pueden ser libros, sillas, pañuelos, etc.) para crear disfraces o elementos escenográficos que necesiten para su dramatización. Se les guiará para que piensen de manera creativa en cómo repres