Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Gerardo mena
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad


Asignatura: Historia de Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan y clasifiquen evidencias históricas que les permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América, fomentando el desarrollo de habilidades de lectoescritura, pensamiento crítico e interculturalidad crítica.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Descubrimiento guiado



  1. Presentación breve: Iniciar con una pregunta provocadora: "¿Cómo creen que las primeras personas llegaron a América y cómo vivían?" Permitir un breve intercambio de ideas.



  2. Motivación y conexión: A través de un video corto o narración, presentar un panorama general de los pueblos antiguos y su migración hacia América. Destacar la importancia de la arqueología y la historiografía en el entendimiento de nuestro pasado.



  3. Planteamiento del problema (Aprendizaje Basado en Problemas): "Imaginen que son arqueólogos. Su tarea es descubrir cómo llegaron los primeros pobladores a América y cómo era su vida. ¿Qué evidencias buscarían? ¿Cómo las interpretarían?"





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Investigación y Análisis



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el intercambio intercultural.



  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada grupo un conjunto de "evidencias" (textos breves, réplicas de artefactos, mapas, ilustraciones) que deben analizar para formular hipótesis sobre el poblamiento de América.



  3. Desarrollo de habilidades de lectoescritura: Cada grupo deberá leer las descripciones de sus ev