Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión y Diálogo

1. Presentación del Tema: Iniciar con una pregunta abierta a la clase: “¿Qué consideran bello en la naturaleza y en las expresiones artísticas que les rodean?”. Permitir algunas respuestas para generar interés.

   
   



2. Reflexión sobre el acoso escolar: Relacionar las nociones de belleza y estética con el respeto y apreciación hacia las diferencias, introduciendo el tema del acoso escolar como contraposición a la belleza de la diversidad en la naturaleza y el arte.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Apreciación y Análisis

1. Exploración de Categorías Estéticas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno una categoría estética (lo bello, lo sublime, etc.). Cada grupo deberá buscar ejemplos en revistas, Internet o libros que representen su categoría, pudiendo ser naturaleza, vida cotidiana, o manifestaciones c