Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles**

Kem Oli
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  • Dinámica "El Círculo de las Identidades": Los estudiantes formarán un círculo y uno a uno compartirán una característica que consideren importante de su identidad (puede ser un hobby, una preferencia musical, un valor importante, etc.). Esta actividad busca fomentar el respeto y la apreciación de la diversidad.



  • Breve discusión: ¿Qué hace único a cada uno de nosotros? ¿Cómo influyen los grupos a los que pertenecemos en nuestra identidad?





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  • Presentación del Problema: Los alumnos leerán un breve texto que presenta una situación en la que un grupo de adolescentes busca crear un espacio de participación juvenil inclusivo en su comunidad, pero enfrentan el desafío de integrar a jóvenes de diversas culturas y grupos sociales.



  • Análisis del Problema en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir el problema presentado. Cada grupo deberá identificar los obstáculos para la inclusión de todos los grupos culturales y sociales en el proyecto y propondrá soluciones prácticas para superar estos obstáculos.



  • Creación de un Proyecto: Cada grupo esboza