Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia la sesión presentando el tema mediante una pregunta disparadora: "¿Cómo creen que nuestra forma de hablar refleja quiénes somos y a qué grupo pertenecemos?" Se invita a los estudiantes a compartir sus primeras impresiones, promoviendo un ambiente inclusivo donde todas las opiniones son válidas.

  
  



• Actividad motivacional: Se proyectará un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando cómo el idioma o dialecto que hablamos puede dar pistas sobre nuestra identidad y nuestro sentido de pertenencia.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reflexión: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre distintas lenguas indígenas de México, enfocándose en cómo estas lenguas reflejan la cultura y la identidad de sus hablantes. Se promoverá la inclusión al asignar roles específicos dentro de cada equipo, asegurando la participación activa de todos los miembros.

   
   



2. Intercambio intercultural: Los grupos intercambiarán la información recolectada con el resto de la clase, fomentando un debate guiado por el docente sobre cómo el lenguaje contribuye a la identidad personal y colectiva. Se hará énfasis en la importancia de respetar y valorar