Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Tercero de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y Presentación del Tema: El docente comenzará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural, de género y las diferencias individuales, resaltando cómo estas pueden enriquecer nuestras comunidades. Se empleará un breve video o imágenes que muestren ejemplos de diversidad e inclusión para captar el interés de los alumnos.

  
  



• Generación de Expectativas: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para referencias futuras.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les presentará el siguiente problema: "En la escuela, varios alumnos de diferentes culturas y con diversas identidades de género sienten que no son completamente aceptados. ¿Cómo podríamos trabajar juntos para mejorar esta situación y promover una cultura de igualdad e inclusión?"

  
  



• Investigación y Propuesta de Soluciones: Los grupos tendrán 20 minutos para investigar (con materiales previamente seleccionados por el docente que incluyan conceptos clave sobre interculturalidad, inclusión y perspec