Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Heydi Olais
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física para alumnos de 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno reconocerá y representará el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realiza.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Desarrollo Interdisciplinario: Comprensión lectora



Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

    • Preguntas detonadoras para conocer los conocimientos previos y motivar la curiosidad: "¿Qué alimentos comiste hoy?", "¿Crees que estos alimentos son buenos para ti?", "¿Sabes por qué es importante mover nuestro cuerpo?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura interactiva (10 minutos): Se leerá una historia corta ilustrada sobre un niño que aprende a elegir alimentos saludables, beber agua simple y ser activo. Los niños participarán leyendo en voz alta párrafos seleccionados para practicar la comprensión lectora.

    • Discusión guiada (5 minutos): Después de la lectura, se realizará una discusión enfocada en los mensajes clave de la historia, utilizando preguntas como "¿Por qué es importante que el niño elija alimentos saludables?", "¿Cómo creen que se siente después de cambiar sus hábitos?"

    • Actividad práctica: Mi plato saludable (10 minutos): Los estudiantes crearán su propio "plato saludable" utilizando recortes de revistas, dibujos y otros materiales. Deben incluir alimentos que consideren