El lenguaje oral como expresión de identidad personal y colectiva.

Eduardo Tolentino
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: El lenguaje oral como expresión de identidad personal y colectiva.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia del lenguaje oral como forma de expresión de la identidad personal y colectiva.

  2. Técnica de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad, tanto a nivel personal como en relación a su grupo social.

  3. Lectura de casos de estudio: Proporcionar a los alumnos casos de estudio que muestren cómo el lenguaje oral puede ser una manifestación de la identidad. Discutir en grupo las lecturas y resaltar la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan un tema de debate de interés para ellos. Cada grupo deberá preparar argumentos y exponerlos de manera oral frente al resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Diversidad lingüística y sentido de pertenencia.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la diversidad lingüística como una manifestación de la identidad colectiva y desarrollen un sentido de pertenencia hacia su propia lengua.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad. Discutir la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  2. Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos que reflejen la diversidad lingüística y su relación con la identidad. Pedirles que analicen los textos y destaquen cóm