La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas, reflexionando sobre las dinámicas de discriminación asociadas a estos procesos.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video que muestre imágenes de las primeras ciudades coloniales en las Antillas y cómo estas se convirtieron en metrópolis durante el periodo colonial.


• Planteamiento del Problema: Formular la pregunta clave: ¿Cómo impactó la llegada de los españoles y la colonización de las Antillas en la conformación de sistemas de dominación y discriminación? Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos eventos históricos tienen eco en las problemáticas actuales de discriminación.


• Formación de Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y discusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis: Cada grupo recibirá fragmentos de textos y fuentes primarias (diarios de a bordo, cartas, grabados de la época) sobre la colonización de las Antillas. Deberán identificar y resaltar información relacionada con la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación. Se les pedirá enfocarse en aspectos como la imposición cultural, explotación económica y discriminación hacia los pueblos originarios y africanos traído