Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Construcción de la identidad y pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 1º, 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan con sus pares lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema interdisciplinar a atender: Valores

Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

I. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde cada niño expresará alguna experiencia personal relacionada con una celebración familiar o comunitaria, como un cumpleaños, una feria, una festividad religiosa, etc. Esto fomentará la escucha activa y el respeto por las experiencias de los otros.

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada del problema: Presentaremos a los niños una historia corta (a través de un cuento ilustrado o títeres) sobre un personaje que olvidó por qué su comunidad celebra una festividad importante. Esta narrativa servirá para introducir el problema central: la importancia de recordar y entender las razones detrás de nuestras celebraciones y conmemoraciones.

  
  



• Discusión grupal interactiva: Guiaremos a los niños en una conversación sobre el cuento, preguntándoles por qué creen que es importante recordar y celebrar ciertas fechas. Animaremos a los niños a pensar en las celebraciones mencionadas al inicio y a reflexionar sobre los valores (como la amistad, la gratitud, el respeto) que estas festividades promueven.

  
  



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