Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

damina mariana martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de 1º de Secundaria (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Presentación y Sensibilización



  • Descripción: Comenzaremos la sesión con una actividad rompehielos llamada "El Círculo de la Comunidad", donde cada estudiante, al pasar una bola de estambre, compartirá un hobby o interés personal. Este ejercicio busca crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Objetivo: Facilitar la expresión personal y el reconocimiento de la diversidad en el aula.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Reflexión y Diálogo



  • Descripción: Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con situaciones hipotéticas relacionadas con la convivencia (por ejemplo, inclusión en actividades grupales, respeto por las diferencias, etc.). Los grupos discutirán las situaciones y plantearán soluciones basadas en el respeto mutuo y la inclusión.

  • Objetivo: Desarrollar habilidades de empatía, diálogo y resolución de conflictos.


Actividad 3: Descubriendo Nuestras Potencialidades



  • Descripción: A través de un "Mapa de Intereses", cada alumno identificará y compartirá con su grupo habilidades y aptitudes personales desconocidas hasta el momento, promoviendo el autoconocimiento y el ap