Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Sensibilización (5 minutos): Iniciar con una dinámica breve donde los alumnos formen un círculo. Pedirles que compartan una palabra positiva con el compañero de la derecha. Explicar que este ejercicio simboliza cómo las interacciones positivas contribuyen a un ambiente saludable.

   
   



2. Introducción al Tema (10 minutos): Proyectar imágenes o vídeos cortos que muestren situaciones de comunicación tanto asertiva como no asertiva. Solicitar a los alumnos que identifiquen y comenten qué efectos tiene cada tipo de comunicación en las relaciones interpersonales.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del Concepto (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe tarjetas con definiciones de comunicación asertiva, comunicación pasiva, comunicación agresiva, y violencia verbal. Los alumnos deberán clasificarlas y exponer ejemplos de su vida cotidiana que correspondan a cada categoría.

   
   



2. Identificación de Problemas (10 minutos): A partir de la actividad anterior, orientar una discusión sobre cómo estas formas de comunicación se presentan en situaciones de violencia de género, familiar y escolar. Promover la reflexión sobre los efecto