Introducción al estudio de los números y su utilidad en la vida cotidiana

CLAUDIA ROCIO VALDIVIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su utilidad en la vida cotidiana
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y reflexionar sobre su utilidad en la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números y a descubrir cómo son útiles en nuestra vida diaria".

    • Planteamiento del problema: "¿Cuál es la utilidad de los números en nuestra vida?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre la utilidad de los números (10 minutos).

    • Exposición de ejemplos concretos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, etc. (15 minutos).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

    • Comentario final sobre la importancia de estudiar los números.




Sesión 2: Conociendo la sucesión numérica hasta 20
Objetivo: Que los alumnos puedan expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasamos la sesión anterior y recordamos la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la sucesión numérica hasta el número 20, mostrando los números escritos y en forma de ilustraciones.

    • Los alumnos repiten en voz alta la sucesión numérica hasta el 20 en su lengua materna y luego en español, siguiendo el modelo del profesor.

    • Realización de ejercicios prácticos para afianzar el aprendizaje de la sucesión numérica.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo ap