Los albores de la humanidad

yusif gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad


Contexto


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve introducción sobre cómo los pueblos antiguos usaron los mitos para explicar el origen de la humanidad y su propia existencia. Utilizar ejemplos visuales y relatos breves de mitos conocidos (como el Popol Vuh de los mayas o el mito de la Creación de la cultura griega).

  2. Planteamiento del problema: Se presenta el problema a resolver: "¿Cómo los mitos fundacionales de distintas culturas antiguas pueden ayudarnos a entender su visión del mundo y su legado a la humanidad?".


Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo y localizar información sobre su mito fundacional, guiados por una lista de recursos proporcionados por el docente (libros de texto, artículos en línea, biblioteca virtual de la escuela).

  3. Comprensión lectora: Mientras investigan, se hará énfasis en la comprensión lectora mediante preguntas guía que los estudiantes deberán responder, tales como: "¿Qué elementos naturales aparecen en el mito y cuál es su significado?", "¿Cómo se refleja en este mito la cosmovisión del pueblo?", entre otras.

  4. **Presentación y discusió