Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

DAFNE MARLENE CARMONA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5 - Comunicación Oral y Lectoescritura en Preescolar


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinaridad: Lectoescritura


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Proyecto: Introducir a los niños al proyecto comunitario, explicándoles que aprenderán a compartir sus emociones, gustos e ideas usando diferentes formas de expresión.

    • Calentamiento: Juego de imitación donde el docente muestra una emoción o gesto y los niños lo imitan. Esto ayuda a identificar diferentes maneras de comunicarse sin usar palabras.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de exploración: Crear estaciones donde los niños puedan experimentar con diferentes formas de comunicación.

      • Estación de gestos y señas: Usar imágenes para enseñar gestos básicos que representen emociones o necesidades.

      • Estación de dibujo: Proporcionar materiales para que los niños dibujen cosas que les gusten o que quieran comunicar.

      • Estación de sonidos: Utilizar instrumentos musicales o objetos que produzcan sonidos para expresar sentimientos o ideas.

      • **Estación de movim