Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Castillo Lui María- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; y Artes y experiencias estéticas.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve dinámica de relajación, invitando a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar con atención una melodía suave. Después, preguntarles cómo se sintieron y si la música les evocó alguna emoción o imagen.
Motivación y contextualización: Presentar el propósito de la sesión, relacionándolo con la importancia de expresar nuestras emociones y cómo la poesía, las canciones y los juegos de palabras pueden ser medios para ello.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos poéticos y musicales:
- Leer en voz alta un poema y escuchar una canción infantil, ambos preseleccionados, destacando el ritmo, la rima y la repetición de palabras o frases.
- Discusión grupal sobre lo que notaron en términos de ritmo, rima y repetición en los textos presentados.
Taller de creación:
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con palabras. Cada grupo deberá crear un pequeño poema o canción utilizando esas palabras, procurando incorporar ritmo y rima.
- Mientras trabajan, el profesor pasará por los grupos of