La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente"

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente, Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos)

• Actividad Introductoria: Iniciar con un breve video que muestre distintas prácticas de pueblos originarios relacionadas con el medio ambiente, la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Reflexión Guiada: Formular preguntas como: ¿Qué prácticas observaron en el video que contribuyan al cuidado del ambiente? ¿Conocen alguna práctica similar en su comunidad o familia?


• Propósito de la sesión: Explicar a los alumnos que exploraremos la riqueza de los saberes ancestrales y su importancia en la conservación del ambiente y el bienestar de las comunidades.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación Dirigida en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios (ejemplo: uso de plantas medicinales, sistema de cultivo de la milpa, prácticas de conservación de los bosques).
  
  
  • Recursos: Proporcionar acceso a libros, artículos y rec