Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una breve dinámica grupal donde cada estudiante compartirá el nombre de un lugar, persona o hecho importante de su comunidad, resaltando la importancia de las mayúsculas en nombres propios para mostrar respeto y reconocimiento.


• Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son las descripciones y cómo ayudan a entender mejor a las personas, lugares, hechos y procesos. Se enfatizará la importancia de usar mayúsculas correctamente.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Los estudiantes leerán en parejas un breve texto descriptivo sobre una festividad intercultural. Se les pedirá que identifiquen las descripciones de personas, lugares, hechos y procesos, así como el uso correcto de las mayúsculas.


• Actividad de aplicación: Posteriormente, cada pareja elegirá una festividad de su interés, investigará y preparará una descripción escrita, poniendo especial atención en el uso de mayúsculas. Se fomentará el diálogo intercultural al compartir y comparar las festividades elegidas, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad.