Participación en debates sobre temas de interés común.

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Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común - Enfocado en Discriminación


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, asegurándose de que la exposición del tema por discutir sea coherente y suficiente; los argumentos sean claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que apoyen la información compartida.




Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinario: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema a Tratar: Discriminación




Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos):
Inicio la clase presentando el tema de la sesión: la participación en debates sobre temas de interés común, enfocándonos específicamente en la discriminación. Mediante preguntas abiertas, incentivo a los alumnos a compartir sus experiencias y percepciones previas sobre la discriminación, asegurando un ambiente de respeto y empatía.


2. Exposición del Problema (5 minutos):
Con ayuda de una presentación visual, explico brevemente qué es la discriminación, sus diferentes formas y cómo afecta a las personas y a la sociedad. Destaco la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico para entender y abordar el problema.


3. Exploración y Búsqueda de Información (10 minutos):
Divido a los alumnos en pequeños grupos y les asigno explorar diferentes tipos de discriminación, utilizando recursos como libros, artículos en línea y videos educativos. La tarea es recolectar argumentos y ejemplos que ilustren cómo l