Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Claudia De Luna
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de 3º de Secundaria.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto, y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Bienvenida y breve dinámica de presentación enfocada en intereses y hobbies personales, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.

    • Se plantea la pregunta detonante: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en quiénes somos y cómo nos relacionamos con los demás?", invitando a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias brevemente.



  2. Introducción al Tema:



    • Explicación breve sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, utilizando ejemplos cotidianos y relevantes para los alumnos.

    • Presentación de los objetivos de la sesión y cómo se vinculan con la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis:



    • Aprendizaje Basado en Problemas: Se divide al grupo en equipos pequeños y se les asigna el análisis de un caso hipotético relacionado con la convivencia y la influencia de grupos sociales y culturales en las identidades juveniles. Cada equipo deberá identificar los problemas y proponer soluciones creativas y respetuosas.

    • Se guía a los alumnos para que realicen una lluvia de ide