Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Luz Adriana Gonzalez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Construyendo un entorno seguro"


Datos Generales



  • Grado: 2º de Primaria

  • Edad de los alumnos: 6 a 8 años

  • Duración: 45 minutos

  • Contenido: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

  • Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: A través de una historia contada por el docente, se introducirá a los alumnos en el concepto de situaciones de riesgo social, utilizando un lenguaje adaptado a su edad. La historia incluirá ejemplos relevantes para ellos, como sentirse solos en el recreo o ver a alguien ser excluido.



  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que, basándose en la historia, mencionen situaciones que creen que son de riesgo en la familia, escuela y comunidad.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Mapa de Emociones



  • Objetivo: Reconocer emociones en situaciones de riesgo.

  • Descripción: Los alumnos, en pequeños grupos, dibujarán un mapa de su escuela, señalando lugares donde han sentido diferentes emociones, usando colores para representar cada emoción.


Actividad 2: El Árbol de las Soluciones



  • Objetivo: Identificar y proponer soluciones ante situaciones de riesgo.

  • Descripción: Cada grupo creará un "Árbol de las Soluciones", donde el tronco representará el problema, las raíces las causas, y en las hojas escribirán posibles soluciones. Se fomentará la convivencia pacífica y el autocuidado como soluciones.



Cierre (10 minutos)


**Creación de