Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA DEL CARMEN MONROY
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología en Secundaria (2º Año)


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose en el problema de la alimentación bajo un enfoque de vida saludable e inclusión.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Recibimiento y motivación: Comenzar con una dinámica rápida donde los alumnos mencionen algún dispositivo o herramienta que hayan usado en sus casas para preparar o conservar alimentos (puede ser desde un simple abrelatas hasta una licuadora).



  • Breve introducción al tema: Explicar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden considerarse extensiones de nuestras capacidades corporales y cómo estas han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades, especialmente en el ámbito de la alimentación.



  • Planteamiento del problema: Reflexionar sobre cómo una inadecuada elección de herramientas y procesos puede afectar nuestra salud y bienestar, destacando la importancia de la vida saludable.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de Aprendizaje-Servicio (Parte 1): Formar equipos para investigar y discutir sobre herramientas y técnicas culinarias tradicionales versus modernas, enfocándose en cómo cada una contribuye a una alimentación saludable. Cada equipo deberá elegir una herramienta o técnica para presentar.



  • Creación de un póster digital o físico: Cada equipo