Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Indagando los Eclipses

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, describiendo las similitudes y diferencias entre ellos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar la sesión con una charla breve sobre la importancia de asistir regularmente a la escuela y cómo el aprender cosas fascinantes sobre nuestro universo, como los eclipses, puede ser un gran motivo para no querer perderse la escuela.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y si han presenciado o saben de algún eclipse. Anotar sus respuestas en la pizarra para visualizar los conocimientos previos del grupo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema con video: Mostrar un video corto (5 minutos) que explique de manera sencilla el Sistema Tierra-Luna-Sol y la formación de los eclipses. Asegurarse de que el video sea apropiado para su edad y capte su atención.

   
   



2. Actividad grupal "Modelando los Eclipses": Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles materiales simples como una linterna (Sol), una pelota pequeña (Tierra) y una pelota más pequeña (Luna). Guiarlos para que modelen los eclipses de Sol y de Luna, observando las sombras y la posición de cada astro.

   
   



3. Reflexión y discusión: Después de la actividad de modelado, reunir a los estudiantes para que compartan sus observaciones. Preguntarles sobre las similitudes y diferencias que notaron entre un eclipse de Sol y uno de Luna. Fomentar el pensamiento crítico preguntando p