Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad al identificar los números, realizar conteo oral y relacionarlos con pequeñas cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación donde los alumnos observen y manipulen objetos (juguetes, frutas, etc.) y los clasifiquen en grupos según su forma o color.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen de forma ascendente. Luego, realizar ejercicios de conteo oral utilizando imágenes de objetos diferentes (animales, alimentos, vehículos, etc.) y preguntar cuántos hay en total.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, mencionando situaciones cotidianas donde se utilizan los números.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y pedirles que identifiquen la cantidad que ven en cada imagen.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos actúen como vendedores y compradores en un mercado ficticio. Utilizar billetes y monedas para que practiquen el intercambio de dinero y realicen suma y resta simple.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se