Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Maganda Rios
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Principios y Valores de la Cultura Democrática


Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Presentación breve del tema: Iniciar con una plática motivacional sobre la importancia de vivir en una sociedad democrática y cómo esto influye en nuestra vida cotidiana. Usar ejemplos adecuados a su edad, como el derecho a elegir a los representantes estudiantiles o la libertad de expresión en redes sociales.



  2. Preguntas detonadoras: ¿Qué significa para ustedes vivir en democracia? ¿Conocen algún valor democrático? Estas preguntas buscan activar los conocimientos previos de los alumnos y generar curiosidad sobre el tema.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) – “El dilema de la equidad”



  1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes.



  2. Planteamiento del problema: Presentar un escenario hipotético en el cual se debe tomar una decisión para solucionar una problemática relacionada con la equidad en la escuela (por ejemplo, la distribución justa de recursos en actividades escolares).



  3. Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre los principios y valores de la democracia que podrían aplicar para resolver el problema. Promover el uso de diferentes fuentes de información y el registro de sus hallazgos.



  4. Propuesta de solución: Cada equipo desarrollará una