Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología de Proyecto: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación

   
   
   
   
   • Iniciar con un saludo y una breve plática sobre cómo los libros y las páginas web nos ayudan a encontrar información interesante y útil. Usar ejemplos concretos, como buscar una receta o cómo hacer una manualidad.
   
   
   
   



2. Introducción al problema

   
   
   
   
   • Presentar una situación comunitaria ficticia relacionada con la convivencia, por ejemplo, un conflicto en el parque donde se necesita crear reglas de convivencia. Preguntar a los niños cómo resolverían este problema y qué tipo de información necesitarían buscar.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reconocimiento de estructuras textuales

   
   
   
   
   • Proporcionar diversos textos cortos en físico (libros, folletos) y en digital (tabletas, computadoras) relacionados con el tema de convivencia.
   
   
   • Pedir a los alumnos que exploren los textos en busca de títulos, subtítulos, viñetas, tipografía destacada y palabras clave.
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde cada equipo presentará un texto y explicará cómo estos elementos les ayudaron a entender mejor el contenido o a encontrar información específica.
   
   
   
   



2. Aplicación a nuestro proyecto comunitario