Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida en la lengua materna de la comunidad, destacando la importancia de nuestro idioma y nombres en nuestra identidad.


2. Motivación breve a través de un cuento o anécdota sobre el significado y la importancia de los nombres propios en nuestra cultura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Exploración: Los alumnos, guiados por el docente, explorarán diferentes tipos de nombres propios en la lengua materna, poniendo especial énfasis en aquellos de su comunidad.
   
   
   • Dinámica de Grupo: "La ronda de nombres". Cada alumno dice su nombre y, si es posible, lo que significa o por qué se lo pusieron.
   
   
   
   


2. Actividad de Escritura y Comparación: Cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta grande. Después, se formarán pequeños grupos donde compararán las diferencias y similitudes entre sus nombres (longitud, letras en común, etc.).
   
   
   • Interdisciplinariedad: Se introducirá el uso básico de matemáticas al contar las letras de sus nombres y realizar comparaciones simples.
   
   
   
   


3. Aplicación Práctica: Los alumnos usarán sus nombres escritos para marcar algunos de sus ma