Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal**

RUBÉN MONTES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Fecha: [Insertar fecha]


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Tecnología


Bloque: La técnica y su relación con otros campos del conocimiento y de la vida cotidiana.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Conociéndonos



  • Breve presentación del profesor/a y los estudiantes. Cada uno menciona su herramienta o máquina favorita y por qué.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a explorar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son extensión de nuestras capacidades, ayudándonos a satisfacer necesidades y alcanzar metas".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Exploración y Reflexión



  • División de la clase en equipos mixtos y heterogéneos, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

  • Tarea en Equipo: Leer un breve artículo sobre la evolución de una herramienta o máquina (por ej., desde la rueda hasta el automóvil moderno), enfocándose en cómo ha cambiado para satisfacer las necesidades humanas.

  • Debate Grupal: ¿Cómo estas evoluciones han impactado en diferentes sociedades y culturas? ¿Qué necesidades satisfacen en la actualidad?

  • Creación Colectiva: Cada equipo elabora un diagrama de flujo simple o esquema donde relacionen la