Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Martinez Ruiz Alondra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Recursos didácticos:



  • Fotografías de personas de diversos orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.

  • Espejos pequeños.

  • Ropa tradicional de diversas culturas (o imágenes de estas).

  • Tarjetas con palabras sencillas que representen alimentos, saludos y otras costumbres de diversas culturas.

  • Materiales de arte (papel, colores, tijeras, pegamento).


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo multilingüe, mostrando cómo se dice "hola" en diferentes idiomas, usando tarjetas. Introducir el tema del día explicando que todos venimos de lugares diferentes y eso nos hace especiales.



  2. Actividad de espejo: Proporcionar a cada niño un espejo pequeño y pedirles que se observen. Preguntarles qué ven (color de ojos, pelo, etc.) y destacar que cada uno es único.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración cultural: Mostrar fotografías de personas de diversas culturas, enfocándose en la vestimenta, comida, y actividades tradicionales. Conversar sobre las diferencias y similitudes que observan.



  2. Estación de arte: Invitar a los niños a elegir una cultura que les haya llamado la atención y usar materiales de arte para crear algo representativo, como dibujar la ropa tradicional, hacer un