Construyendo nuestra identidad**

Martinez Ruiz Alondra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construyendo nuestra identidad


1. Propósito de Aprendizaje y Desarrollo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años, serán capaces de distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


2. Metodología: Aprendizaje-Servicio, con un enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.


3. Duración: 45 minutos.


4. Materiales:



  • Hojas de papel

  • Crayones de colores

  • Retratos de familias de diferentes culturas

  • Libros infantiles con temáticas de diversidad cultural y lingüística

  • Trajes típicos o imágenes de estos


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación: Comenzaremos saludando y preguntando a los niños sobre sus nombres, y si saben algo sobre el significado de estos o su origen.

  • Introducción al tema: Con ayuda de imágenes y breves historias, se introducirá a los niños en el tema de la diversidad cultural, étnica y lingüística, enfatizando la belleza de cada identidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Estaciones de identidad: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se rotarán por estaciones de actividad:

    1. Estación de Lectura: Lectura de cuentos que muestren la diversidad cultural y lingüística, animando a los niños a participar con preguntas sobre los personajes y sus culturas.

    2. Estación de Artes: Utilizando crayones y papel, cada niño dibujará a su familia y se le pedirá que comparta algo especial sobre ella, como