El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración Interdisciplinar: Disciplina

Duración: 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema: Iniciar la clase presentando un problema real y actual: "La transformación del espacio geográfico en tu comunidad por la construcción de un nuevo centro comercial. ¿Cómo afecta esto a las relaciones sociedad-naturaleza?". Esto motivará el análisis crítico y la reflexión sobre cómo los seres humanos modificamos el espacio geográfico y cómo esto impacta en la disciplina social y la interacción con el medio ambiente.

   
   



2. Expectativas: Los alumnos expresarán sus ideas iniciales sobre cómo creen que se transforma el espacio geográfico y las consecuencias de estas transformaciones.

   
   



3. Introducción Conceptual Breve: Dar una breve explicación de qué es el espacio geográfico y su importancia como construcción social y colectiva, destacando la interacción sociedad-naturaleza.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en Grupo Pequeño: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar casos específicos de cómo la construcción de espacios como parques, escuelas, centros comerciales y zonas residenciales ha transformado el espacio geográfico de diferentes culturas alrededor del mundo. Deberán identificar la