Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planificación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los estudiantes no identifican la igualdad de género y no distinguen las características de un texto autobiográfico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Motivación mediante una breve historia personal contada por el profesor/a.


• Reflexión guiada sobre la importancia de la igualdad de género en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad: Los estudiantes escribirán breves anécdotas personales para compartir con sus compañeros/as en la siguiente sesión.

Sesión 2: Compartir experiencias personales (45 minutos)

• Los estudiantes se agruparán en parejas o grupos pequeños para compartir las anécdotas escritas en la sesión anterior.


• Cada grupo seleccionará una anécdota para ser compartida con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias en las experiencias compartidas.


• Actividad: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos la definición de un texto autobiográfico y sus características principales.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Introducción a la lectura de textos autobiográficos mediante la proyección de ejemplos de diferentes autores y géneros literarios.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccio