Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Jugando con Números: Sumas y Restas como Aventuras

Grado: 2º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de resolver problemas que implican avanzar (sumar) y retroceder (restar) en la recta numérica, utilizando la suma y la resta como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinario: Incorporación de la comprensión lectora en el proceso de aprendizaje matemático.

Enfoque Inclusivo y Pensamiento Crítico: Actividades diseñadas para promover la participación activa de todos los estudiantes, respetando diferentes ritmos de aprendizaje y fomentando el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Calentamiento: "El tren de los números". Formar un tren con los estudiantes, asignando a cada uno un número. Al decir un número, el "vagón" (estudiante) correspondiente debe avanzar un paso hacia adelante o retroceder, según se indique, promoviendo la comprensión de sumar y restar como avanzar y retroceder.
   
   
   • Introducción Breve: Explicar brevemente que hoy serán detectives matemáticos, explorando el mundo de las sumas y restas como si fueran pistas para resolver misterios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: Leer juntos un breve cuento o narración que involucre situaciones cotidianas de sumar y restar, como "La fiesta de cumpleaños", donde se suman invitados que llegan o se restan los que se van. Preguntar a los alumnos qué sucedería si llegan más invitados o si algunos se van, guiá