Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Maricruz Alhor
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezca el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Inclusión y de Pensamiento Crítico.


Tema Interdisciplinar: Alimentación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Mediante un breve video o una presentación, introducir a los estudiantes al concepto de grupos sociales y culturales, y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles. Se destacará la importancia de la alimentación como un aspecto cultural que varía de un grupo a otro.



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus experiencias personales sobre cómo su entorno social y cultural ha influido en sus gustos, especialmente en alimentación, y cómo perciben que esto afecta la identidad de otros jóvenes.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y análisis: Organizar a los alumnos en pequeños grupos multidisciplinarios y asignarles el problema: “La influencia de la alimentación en la conformación de la identidad juvenil”. Cada grupo deberá investigar (usando sus libros de texto, internet con supervisión, y entrevistas cortas a compañeros) diferentes tipos de dietas y prácticas alimenticias en diversas culturas y cómo estas prácticas pueden generar inclusión o exclusión entre los jóvenes.



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