Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Los alumnos no identifican la correspondencia de su nombre de manera oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: se mostrará a los alumnos diferentes imágenes y se les preguntará qué emociones, gustos, ideas y necesidades les generan.


• Se les pedirá que expresen oralmente sus respuestas y se anotarán en una pizarra.


• Se les mostrará cómo se puede representar gráficamente cada emoción, gusto, idea o necesidad utilizando imágenes o dibujos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y escrita para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.


• Presentación de las diferentes formas de comunicación que existen: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.


• Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de comunicación utilizando cada una de estas formas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de nombre propio y su importancia en la identificación personal.


• Juego de adivinanzas: se les mostrarán imágenes de objetos o animales que comiencen con la misma letra del nombre de cada alumno y deberán adivinar cuál es.


• Los alumnos escribirán su nombre en diferentes materiales (arena, plastilin