Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

RAÚL BACA DELGADO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Precisión y Coordinación en los Movimientos con Objetos


Grado: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos descubran nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros, fomentando la convivencia y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Breve explicación sobre la importancia de la coordinación y precisión en los movimientos diarios, adaptando el lenguaje a su edad.



  2. Actividad Principal (30 minutos)



    • Circuito de Coordinación: Los niños realizarán un circuito dividido en 4 estaciones, cada una destinada a practicar distintos tipos de movimientos.

      • Estación 1: El Puente de Equilibrio. Caminar sobre una línea recta marcada en el suelo, intentando no salirse de ella.

      • Estación 2: La Carrera de Cucharas. Transportar objetos pequeños (pelotas de ping pong o similares) en cucharas. Se hacen equipos para fomentar la convivencia.

      • Estación 3: Lanzamiento de Precisión. Lanzar pelotas a distintos objetivos marcados con puntos para trabajar la precisión.

      • Estación 4: Baile de los Pies Felices. Alternar rápidamente los movimientos de pies al ritmo de una música divertida.



    • Reflexión Grupal: Después de completar el circuito, se realizará una plática sobre cómo se sintieron, qué fue difícil, y cómo la ayuda de los compañeros hizo la actividad más fáci