Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adriana Cupil
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Tecnología, 3º de Secundaria (12 a 15 años)



Objetivo (PDA): Que los alumnos amplíen sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo así la inclusión y la sustentabilidad en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 50 minutos


Fases de la Clase:



Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y Motivación: Iniciar con una breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones del cuerpo humano a lo largo de la historia y cómo han respondido a necesidades y deseos humanos, enfatizando la importancia de la inclusión y la sustentabilidad.



  2. Reflexión Dirigida: Generar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué herramientas o máquinas conocen que contribuyen al cuidado del ambiente, destacando ejemplos como bicicletas, paneles solares, herramientas de jardinería, etc.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Análisis: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre herramientas, máquinas e instrumentos que son amigables con el ambiente. Deberán considerar cómo estos promueven la inclusión y la sustentabilidad. Cada equipo seleccionará un caso de estudio.



  2. Planeación de Proyecto: Cada equipo pensará en una propuesta de proyecto que incluya el uso de alguna herramienta, máquina o instrumento estudiado, para resolver o atenuar un problema ambiental en su comunidad, to