Escritura de nombres en la lengua materna.
JOVANI GUADALUPE HERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Escritura y Comprensión de Nombres Propios en Lengua Materna para 1º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de identificar nombres propios más largos o cortos que el suyo, aquellos que inician o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., fortaleciendo su comprensión lectora mediante el enfoque de pensamiento crítico y la valoración de la diversidad cultural través de la lectura y escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en la identificación y exploración de nombres propios dentro de la comunidad escolar, promoviendo la interdisciplinariedad y el pensamiento crítico.
Duración: 45 minutos.
Materiales:
- Hojas de papel
- Lápices y colores
- Tarjetas con nombres propios variados
- Libros de cuentos o historias adecuados para la edad
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto "Nuestros Nombres, Nuestras Historias". Se dialogará brevemente sobre la importancia de los nombres propios, cómo cada nombre tiene un significado y es parte de nuestra identidad. Se animará a los alumnos a pensar en lo especial que es su nombre y los de sus compañeros.
Desarrollo (25 minutos):
a. Actividad 1 (10 minutos): "Caza de Nombres". Los alumnos buscarán entre sí nombres que inicien con la misma letra que la suya, nombres más largos o más cortos y compartirán sus hallazgos con el grupo.
b. Actividad 2 (15 minutos): "Mi Nombre en un Cuento". Usando libros de cuentos, los alumnos buscarán nombres propios dentro de los textos, identificando características similares a las discutidas. Esto ayudará a los niños a p