Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociendo mi mundo: Mi lengua, mi familia, y mi tierra

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad, enfatizando la importancia de una alimentación saludable como parte de su cultura y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Introducción (10 minutos)

1. Comenzaremos con un círculo de conversación donde los niños compartirán el nombre de los alimentos típicos que consumen en casa, su juego favorito y una palabra que más usen en casa o que consideren especial. Esto con el fin de que reconozcan la diversidad en su aula y la riqueza de su propia cultura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Cultural y Lingüística:

   
   
   
   
   • Los niños, guiados por el docente, realizarán un dibujo de su familia y los alimentos que más consumen, señalando los que son saludables.
   
   
   • Posteriormente, se les pedirá que marquen en un mapa sencillo el lugar donde viven, pudiendo ser una representación simbólica del mapa de México o de su localidad, dependiendo de la complejidad que se desee manejar.
   
   
   
   



2. Interacción y Participación Comunitaria:

   
   
   
   
   • Se organizará una pequeña exposición de los dibujos donde los niños explicarán qué es lo que más les gusta de su cultura y su alimentación familiar, promoviendo la alimentación saludable.
   
   
   • Esta exposición servirá como una mini-feria de la salud, donde los niños podrán "enseñar" a sus compañeros y a padres de familia (si es posible su participación) la importancia de comer saludable y cómo esto