Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Alan Gonzalez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo puentes de convivencia en nuestras familias"


Grado: 5º de primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto, considerando un enfoque de inclusión y de igualdad de género.



Metodología: Aprendizaje-Servicio


Inicio (10 minutos):



  1. Diálogo inicial: Se inicia la clase con un círculo de diálogo donde cada alumno compartirá una forma en que participan en su familia, destacando actividades que impliquen responsabilidad y colaboración. Se enfatizará la importancia de la inclusión y la igualdad de género en estas actividades.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las familias son espacios fundamentales para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía de cada uno de sus miembros. Se mencionará cómo estas bases favorecen una sana convivencia.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Dinámica "Mi familia ideal": En equipos mezclados (niños y niñas), los alumnos dibujarán su concepto de "familia ideal", enfocándose en aspectos de convivencia, inclusión y autonomía. Posteriormente, cada equipo expondrá su dibujo explicando cómo promueve el sentido de pertenencia y la igualdad de género.



  2. Reflexión grupal: Se reflexionará sobre cómo las diferencias en las familias pueden enriquecer nuestro entendimiento de la convivencia y cómo podemos contribuir a una convivencia saludable respetando y valorando estas diferencias.





Cierre (10 minutos):



  1. Compromiso personal: Cada alumno escribirá un compromiso personal sobre cómo puede mejorar la conviven