Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Chilaca Martínez Gretel- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas.
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema:
Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre la familia y la comunidad, preguntándoles qué piensan cuando escuchan esas palabras y qué las hace importantes para ellos. Se utilizarán imágenes coloridas y representativas de diversas culturas para asegurar un enfoque de interculturalidad crítica.
Motivación:
Se contará una historia corta, utilizando títeres o marionetas, sobre un niño/a que descubre la importancia de su familia y su comunidad. Esta historia buscará ser inclusiva y representativa de diversas realidades familiares y comunitarias.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Mi familia y yo (10 minutos)
Se pedirá a los alumnos que dibujen a su familia y escriban una breve historia sobre ellos, destacando una tradición o celebración especial. Se enfatizará la importancia de respetar y valorar la diversidad de estructuras familiares.
Actividad 2: Mi comunidad (15 minutos)
En pequeños grupos, los estudiantes crearán un mural con imágenes y palabras que representen su comunidad, incluyendo lugares importantes, festividades y personas significativas. Esta actividad fomentará el trabajo en equipo y la convivencia armónica.