Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Convivencia y Reglamentación"

Grado: 6º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la función e importancia de cumplir con las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia, fomentando una actitud reflexiva y crítica sobre las normas que rigen en diferentes espacios comunitarios.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia, Lenguaje, Ciencias Sociales

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: El facilitador dará la bienvenida a los estudiantes y realizará una breve dinámica en la que compartirán experiencias sobre situaciones en las que se sintieron tratados de manera justa o injusta. Esto con el fin de sensibilizarlos sobre la importancia de las normas para una sana convivencia.

  
  



• Presentación del Proyecto: Se presentará el proyecto comunitario que consistirá en la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia, explicando cómo este trabajo contribuirá al bienestar común y fomentará el respeto por la diversidad cultural.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Comparación: Los estudiantes se dividirán en equipos y se les asignará investigar sobre diferentes tipos de reglamentos (escolares, deportivos, comunitarios). Deberán identificar las normas que promueven la convivencia y respetan la diversidad. Se les pedirá hacer una comparación resaltando similitudes y diferencias.

  
  



• Reflexión Crítica: Cada equipo presentará sus hallazgos y se promoverá un diálogo guiado por el fac