Descubriendo nuestros símbolos

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo nuestros símbolos


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Los alumnos indagarán acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad, pueblo, y en su entidad federativa para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en tanto exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad: Se iniciará con un cuento corto que narre la historia de un niño o niña explorando los símbolos de su comunidad. Se utilizará lenguaje adaptado a la edad para describir territorio, lugares sagrados, figuras, colores, banderas, escudos, himnos, resaltando el sentido de identidad y pertenencia que otorgan a la comunidad.

    • Objetivo: Despertar el interés por conocer los símbolos propios de su comunidad y los significados detrás de ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Formación de equipos. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre un símbolo particular de su localidad, entidad o México. Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos digitales supervisados por el docente.

      • Interdisciplinariedad: Se trabajará la comprensión lectora al analizar la información recabada, resumiendo las ideas principales y discutiendo en grupo.



    • Actividad 2: Con la información, cada equipo creará una "Ficha de Identidad" del símbolo investigado, incluyendo