Descubriendo Nuestras Raíces

Alan Gonzalez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo Nuestras Raíces


Contexto de la Sesión


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconstruyan la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos, respondiendo a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque:



  • Inclusión: Reconocer la diversidad en la sala de clases, respetando las diferentes historias y culturas.

  • Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión sobre cómo nuestras raíces y antecedentes familiares, escolares y comunitarios, influencian quiénes somos.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y Sensibilización:

    • Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos compartan algo único sobre ellos, como una tradición familiar, un hobby, o algo que aman de su comunidad.

    • Breve discusión sobre cómo nuestras familias y comunidades nos hacen únicos.




Desarrollo (25 minutos):
2. Exploración y Descubrimiento:



  • Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un cuestionario que incluye preguntas como: "¿Tienes familiares que no nacieron aquí? ¿Qué tradiciones únicas celebra tu familia? ¿Qué te gusta más de tu comunidad?"

  • Los alumnos irán al tablero a compartir sus respuestas, creando un "Mural de Nuestras Historias" donde cada grupo pegará sus cuestionarios llenos.

  • Discusión Reflexiva: Reflexionar sobre cómo estas historias y tradiciones co